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Herramientas de acceso

Los estudiantes que necesiten tecnolog铆a de apoyo o acceso a formatos alternativos deben ponerse en contacto con los Servicios de Accesibilidad para solicitar adaptaciones. Si se aprueba que un estudiante utilice tecnolog铆a de apoyo o necesita acceso a formatos alternativos para los materiales del curso, los Servicios de Accesibilidad trabajar谩n con el estudiante para que pueda acceder a estas herramientas.

La tecnolog铆a de apoyo hace referencia a herramientas, dispositivos o programas inform谩ticos que permiten a los alumnos con discapacidad participar en contenidos educativos y realizar tareas que, de otro modo, podr铆an resultar dif铆ciles. Algunos ejemplos son los lectores de pantalla, los programas de conversi贸n de voz a texto y los dispositivos de entrada alternativos.

Los formatos alternativos proporcionan materiales en formas accesibles, como braille, letra grande, archivos de audio y libros electr贸nicos con funciones accesibles como la conversi贸n de texto en voz o tama帽os de texto ajustables. Estos formatos adaptan los materiales est谩ndar de los cursos a formas m谩s utilizables para los estudiantes con discapacidad.

Aunque nos esforzamos por proporcionar acceso puntual a todas las adaptaciones, puede haber retrasos ocasionales debido a factores como la disponibilidad de equipos, la concesi贸n de licencias o los plazos de tramitaci贸n. Si inicias estas solicitudes pronto, podremos trabajar juntos para minimizar los posibles retrasos y asegurarnos de que dispones del apoyo que necesitas para tus cursos.

Ponte en contacto con los Servicios de Accesibilidad tan pronto como conozcas tus necesidades para que dispongamos del tiempo necesario para coordinar y conseguir las herramientas y formatos adecuados.

Toma de notas

Los estudiantes que necesiten apoyo para tomar apuntes deben ponerse en contacto con los Servicios de Accesibilidad para solicitar adaptaciones. Si se aprueba que un estudiante reciba apoyo para tomar apuntes, los Servicios de Accesibilidad trabajar谩n con 茅l para que pueda acceder a estos recursos.

Los Servicios de Accesibilidad ofrecen apoyo en la toma de apuntes para ayudar a los estudiantes que se enfrentan a barreras para captar la informaci贸n de las clases o conferencias debido a discapacidades. Este servicio puede incluir la toma de apuntes entre compa帽eros, herramientas de grabaci贸n de audio o acceso a software especializado para tomar apuntes. El objetivo es garantizar que todos los alumnos tengan el mismo acceso al contenido de las clases en un formato que satisfaga sus necesidades individuales.

Animamos a los estudiantes que necesiten adaptaciones para tomar apuntes a que se pongan en contacto con los Servicios de Accesibilidad lo antes posible para hablar de sus necesidades espec铆ficas. Una vez aprobadas, nos coordinaremos con los profesores y compa帽eros, o proporcionaremos acceso a la tecnolog铆a adecuada, para facilitar la toma de apuntes a lo largo del semestre. La ayuda para tomar apuntes no sustituye la asistencia a clase. Las ayudas para tomar apuntes las proporcionan voluntarios. Si a un estudiante se le aprueban las adaptaciones para tomar apuntes y tiene dificultades para obtenerlos, es responsabilidad del estudiante ponerse en contacto con los Servicios de Accesibilidad.

Ten en cuenta que, aunque nos esforzamos por prestar un apoyo puntual y eficaz, conseguir un compa帽ero que tome notas o configurar la tecnolog铆a puede llevar tiempo. Por lo tanto, las solicitudes tempranas son esenciales para garantizar la prestaci贸n sin problemas de este servicio.

Ponte en contacto con Servicios de Accesibilidad tan pronto como conozcas tus necesidades para que dispongamos del tiempo necesario para coordinar y asegurar el apoyo para la toma de notas.

Sustituciones de cursos

Una sustituci贸n de curso es un ajuste que minimiza o elimina las barreras relacionadas con una discapacidad, proporcionando igualdad de acceso y oportunidades para participar en los cursos, programas, servicios, actividades e instalaciones de la Universidad.

Pol铆tica de sustituci贸n de cursos de lengua extranjera

La mayor铆a de los alumnos con discapacidad pueden estudiar con 茅xito una lengua extranjera. Sin embargo, 91影视 reconoce que los estudiantes con dificultades espec铆ficas de procesamiento del lenguaje pueden ser incapaces de completar el requisito ling眉铆stico. Los estudiantes con discapacidades ling眉铆sticas documentadas pueden solicitar a la Universidad cumplir este requisito mediante sustituciones de cursos aprobadas por el profesorado.

Para iniciar este proceso, el estudiante debe presentar una solicitud formal y aportar la documentaci贸n requerida a los Servicios de Accesibilidad. Es responsabilidad del estudiante iniciar esta solicitud. Si se aprueba, el estudiante recibir谩 permiso del Presidente de la Divisi贸n de Lenguas Extranjeras para realizar dos cursos de cuatro cr茅ditos relacionados con la cultura y centrados en zonas de habla no inglesa o cursos relacionados con el lenguaje, como programaci贸n inform谩tica, en lugar de los cursos de idiomas. Algunos ejemplos de cursos elegibles pueden ser

• ART 330 Historia del Arte de Extremo Oriente – India, China, T铆bet y Jap贸n
• CSC 201 Introducci贸n a la Programaci贸n
• GER 290 Temas Especiales de Lengua, Literatura y Cultura Alemanas
• HIS 219 Historia de Alemania desde 1800
• HIS 221 Historia de Rusia desde 1861
• HIS 240 Am茅rica Latina hasta la Independencia
• JPN 251 Identidad y naci贸n en la literatura japonesa moderna
• POL 231 Pol铆tica asi谩tica
• SPN/FRE 406 Encrucijadas francesas y espa帽olas en el Caribe y 脕frica

Tambi茅n pueden ser elegibles determinados cursos de estudios en el extranjero de corta duraci贸n de Educaci贸n Global que no requieran el estudio de idiomas.

Los cursos tomados como sustituciones ling眉铆sticas no pueden contar para los requisitos de especializaci贸n o concentraci贸n y se limitan a cumplir el requisito ling眉铆stico; no pueden sustituir a los cursos de idiomas de nivel superior requeridos por una especializaci贸n. La aprobaci贸n de todos los cursos queda a discreci贸n del Presidente de la Divisi贸n de Lenguas Extranjeras.

Se recomienda a los estudiantes que presenten las solicitudes de sustituci贸n al principio de su programa acad茅mico para disponer de tiempo suficiente para completar el requisito. Ten en cuenta que 91影视 no es responsable de ning煤n retraso en la graduaci贸n derivado de las sustituciones de cursos.

Pol铆tica de sustituci贸n de cursos para COR-314: Matem谩ticas y Naturaleza Humana

La mayor铆a de los estudiantes con discapacidades pueden completar con 茅xito el requisito de matem谩ticas de educaci贸n general. Sin embargo, 91影视 reconoce que los estudiantes con discapacidades espec铆ficas del aprendizaje de las matem谩ticas y trastornos del procesamiento pueden ser incapaces de completar el requisito COR-314, incluso con adaptaciones acad茅micas razonables. Los alumnos con una discapacidad matem谩tica y/o un trastorno del procesamiento documentados pueden solicitar a la Universidad que cumpla el requisito de matem谩ticas CORE realizando una sustituci贸n de curso aprobada por la facultad.

Para iniciar el proceso, el estudiante debe presentar una solicitud espec铆fica junto con la documentaci贸n requerida a los Servicios de Accesibilidad. Es responsabilidad del estudiante iniciar este proceso. Los estudiantes que deseen una sustituci贸n de matem谩ticas deben tener en cuenta lo siguiente:

• La pol铆tica de sustituci贸n de cursos de matem谩ticas s贸lo se aplica al cumplimiento del requisito COR-314. Esta pol铆tica no se extiende a las sustituciones relacionadas con la discapacidad para otros cursos de matem谩ticas requeridos para una especializaci贸n, especializaci贸n o como prerrequisitos.

Tanto el Presidente de la Divisi贸n IX como el Director de CORE deben aprobar por adelantado todas las sustituciones de cursos COR-314. Los estudiantes no deben intentar sustituir cursos sin una aprobaci贸n expl铆cita, ya que los cursos completados previamente pueden no reunir los requisitos para la sustituci贸n y no pueden aplicarse retroactivamente. Si se aprueba la petici贸n, el estudiante recibir谩 permiso tanto del Presidente de la Divisi贸n IX como del Director del N煤cleo para realizar un curso alternativo en lugar del COR-314: Matem谩ticas y Naturaleza Humana.

Se recomienda a los estudiantes que presenten su solicitud de sustituci贸n al principio de su programa acad茅mico para disponer de tiempo suficiente para completar el requisito. Ten en cuenta que 91影视 no es responsable de ning煤n retraso en la graduaci贸n derivado de las sustituciones de cursos.

Procedimientos de reclamaci贸n

Aunque los Servicios de Accesibilidad trabajan diligentemente para proporcionar las adaptaciones m谩s adecuadas posibles de forma oportuna, los estudiantes tienen todo el derecho a presentar una queja. La Universidad de 91影视 se esfuerza por proporcionar una resoluci贸n r谩pida y equitativa de las quejas que alegan acciones prohibidas por la Ley de Estadounidenses con Discapacidades de 1990, la Ley de Enmiendas de la ADA de 2009 (ADAAA) y la Secci贸n 504 de la Ley de Rehabilitaci贸n de 1973.

La Universidad de 91影视 se compromete a resolver las disputas relacionadas con los servicios para discapacitados de manera informal siempre que sea posible. Se anima a los estudiantes que se sientan agraviados por acciones o inacciones de la universidad o de personas concretas a que dirijan sus preocupaciones directamente a la parte pertinente o al funcionario universitario apropiado. Cualquier estudiante que considere que no se le han proporcionado las adaptaciones adecuadas puede presentar una queja ante la universidad mediante el procedimiento que se describe a continuaci贸n.

Queja informal
En primer lugar, los estudiantes deben intentar resolver sus problemas de manera informal hablando del asunto con los Servicios de Accesibilidad. Aunque se fomentan las discusiones verbales, los estudiantes tambi茅n pueden enviar sus preocupaciones por escrito (por ejemplo, un correo electr贸nico o una breve declaraci贸n) a Servicios de Accesibilidad. El objetivo de este paso es abordar los problemas con prontitud y en colaboraci贸n.

Queja formal
Si el problema sigue sin resolverse, los estudiantes pueden presentar una queja formal rellenando en los 30 d铆as siguientes al incidente. El formulario requiere:

• Nombre del alumno e informaci贸n de contacto
• Descripci贸n de la preocupaci贸n
• Hechos relevantes o pruebas justificativas

Una vez presentada, el Director de Equidad y Atenci贸n revisar谩 la queja y dar谩 una respuesta por escrito. La investigaci贸n se completar谩 en un plazo de treinta (30) d铆as laborables a partir de la recepci贸n del recurso, y los resultados se remitir谩n por escrito al demandante.